maturzyści

Walc maturzystów 2021

Ucz się tańczyć, w przeciwnym razie nie będą aniołowie wiedzieć, co z tobą począć, człowiecze! - św. Augustyn

Uczniowie SLO z wielką pasją i zaangażowaniem uczęszczają na koło taneczne, w ramach którego uczą się kroków walca, podoszeń i partnerowania. Efektem ich pracy będzie choreografia, którą zatańczą na tegorocznej studniówce. Podążając za myślą św. Augustyna, młodzież w trakcie prób opanowuje nowe pas. Czas prób jest okazją nie tylko do nauki tańca, ale też do integracji i dzielenia się z innymi swoją radością i uśmiechem.

Powrót z Suntago

Pod szkołą będziemy 19.45!

W poniedziałek 3.01.2022 (dzień wolny od zajęć szkolnych) zapraszam do największego aquaparku w Polsce zlokalizowanego pod Warszawą (Park of Poland). Zbiórka pod szkołą 8.30, powrót nie wcześniej niż 19.30.

licealiści:

cecyliada

Zwycięzcy Cecyliady SLO 2021

Podczas Słówka, w piątek 3. grudnia, wręczone zostały nagrody i dyplomy zwycięzcom tegorocznej Cecyliady 2021

Podczas Słówka rozdano nagrody ufundowane przez Radę Rodziców, którego przedstawicielem podczas ich wręczania była pani Aneta Wabnic. Nagrodami były bilety do Teatru Muzycznego, Teatru Wielkiego i Filharmonii Łódzkiej. Jury w składzie: Tomasz Kret, Maria Roman, Weronika Łubisz nie miało łatwego zadania. Wszyscy wykonawcy zaprezentowali się z bardzo dobrej strony. Ostatecznie jury zdecydowało, że:

akcje

Rodacy Bohaterom - zapraszamy do wzięcia udziało w akcji

Zaproszenie do udziału w zbiórce darów dla kombatantów oraz Polaków mieszkających na kresach wschodnich

Akcja charytatywna Rodacy Bohaterom to prowadzona od 10 lat zbiórka darów dla kombatantów oraz Polaków mieszkających na kresach wschodnich.  

W tym roku nowo stworzone Szkolne Koło Wolontariatu, współpracując z Młodzieżową Radą Miejską postanowiła włączyć się w akcję. 

spotkania z nauką

Fizyka w doświadczeniach- klasy 3 SLO

Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić, a zrozumiem. Konfucjusz

Zgodnie z powyższą sentencją na fizyce uczniowie przeprowadzają krótkie doświadczenia.

Temat: Drgania tłumione i rezonans.

eksperyment pedagogiczny

Wybory rozszerzeń oraz zasady zakwalifikowania się na rozszerzenie

W klasie pierwszej proponujemy naukę wszystkich przedmiotów na poziomie podstawowym. Godziny, które według wskazań MEiN przeznaczone są w klasie pierwszej na naukę przedmiotów na poziomie rozszerzonym przesuwamy do klasy czwartej. Przez rok przygotowujemy uczniów do wyboru rozszerzeń pokazując poziom trudności poszczególnych przedmiotów.
eksperyment pedagogiczny

Sprawdziany semestralne

Sprawdziany semestralne są formą solidnej informacji o stanie wiedzy ucznia na przedmiotach kończących się dla niego egzaminem maturalnym. Formuła sprawdzianu z większej części materiału przygotowuje do zdawania egzaminów oraz motywuje do systematycznej nauki.
  1. Od klasy drugiej dwa razy w roku (w grudniu i w maju, a w klasie czwartej w grudniu i w marcu) uczeń będzie pisał sprawdzian semestralny z przedmiotów realizowanych na poziomie rozszerzonym, które wybrał oraz z przedmiotów na poziomie podstawowym, które kończą się dla niego maturą.
eksperyment pedagogiczny

Wsparcie i ukierunkowanie uczniów

Planując swoją przyszłość oraz przygotowując się do trudnego wyboru kierunku studiów uczeń potrzebuje informacji. Są to informacje o sobie samym, swoich zainteresowaniach, predyspozycjach, umiejętnościach i potrzebach, i te informacje uczeń zyskuje współpracując z tutorem. Uczeń potrzebuje również wiedzy o kierunkach studiów, warunkach przyjęcia na poszczególne uczelnie, o zmieniającym się rynku pracy i te informacje zyskuje współpracując z doradcą zawodowym.
  1. „Pedagogika dialogu”, to termin, który przyświeca idei tutoringu szkolnego.
eksperyment pedagogiczny

Zmiana rozszerzeń

U nas nie trzeba przez cztery lata zmagać się z przedmiotami, które się wybrało w klasie ósmej. Jeśli uczeń zmieni swoje plany co do kierunku studiów, jeśli stwierdzi, że wybrany przedmiot lub przedmioty go nie interesują, to może dokonać zmiany przedmiotów realizowanych na poziomie rozszerzonym. Może to zrobić nawet w klasie czwartej.
eksperyment pedagogiczny

Założenia eksperymentu

W Salezjańskim Liceum Ogólnokształcącym nie tworzymy klas profilowanych, lecz każdy uczeń indywidualnie wybiera zestaw przedmiotów na poziome rozszerzonym, zgodnie ze swoimi zainteresowaniami oraz planami związanymi z kierunkiem studiów. Dla przedmiotów na poziomie rozszerzonym tworzymy grupy mniejsze od grupy klasowej, żeby zwiększyć komfort uczenia się. Decyzję o wyborze rozszerzeń przesuwamy na koniec klasy pierwszej, a w podjęciu tej trudnej decyzji pomagamy poprzez współpracę z tutorem oraz doradcą zawodowym.
Liceum